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筆記總是一團亂？三種效率筆記法，讓你不會學完就忘！
上課、聽講、開會...太多場合會需要筆記，但怎麼做筆記才會有效率？阿滴英文介紹三種效率筆記法。
一、心智圖筆記法（Mind-Mapping）
把核心概念寫在頁面中央，依照不同脈絡向四周延伸出相關枝節概念。這種方式不只能把關係搞清楚，也是背單字的一大幫手喔！
二、康乃爾筆記法（Cornell Method）
著名的康乃爾筆記法，是將筆記區域分成三個部分，右邊的區域將內容條列式的詳細紀錄下來，左方留下細長的區塊，可以提示章節重點、做補充，下方的大區域，則是事後，把整個課堂的重點做簡單的摘要整理。不僅條理清晰，又能重複掌握重點！
三、隨聽隨記法（Flow Method）
這種筆記法，就是照著整個聽講內容的順序筆記，但不是每字每句，而是聽懂一個概念後再寫下來。沒有既定格式，可以隨時拉關線上英語教學推薦係線，甚至是回頭去補充前面的重點，堪稱最具個人風格的筆記法！LINE英文／無人機英語怎麼說 科技關鍵字報你知
日前不少新穎的電子「裝置設備」在全球最大消費性電子展（CES）上展出。臉書也在F8開發者大會上，展示與電子裝置結合後的新功能：「社交虛擬實境」。
要跟上潮流趨勢，除了關注科技的最新走向之外，「裝置」的四個英文字一定要熟悉！它們也都是多益測驗的核心字彙：gadget、appliance、apparatus、device，而其中的gadget多半是指體積較小的小玩意兒。
虛擬實境－VR
VR不只是今年CES一大「亮點」（highlight），更是讓F8開發者大會上的觀眾為之瘋狂的「虛擬實境」，英文的說法是virtual reality。virtual這個字一般是指「實質上的、實際上的」，但是在電腦領域中，是指「虛擬的、模擬的」，例如你手機上的虛擬鍵盤。
例句：CES with 3,600 exhibitors is likely to see innovation across a range of sectors, from autos to virtual reality.
有3,600位展出者的CES，大致上可看到從汽車到虛擬實境等，許多領域的創新。
智慧車－smart car
今年，許多世界級汽車大廠和科技大咖都投入「智慧車」的創新研發和製造，並於CES展出。以往稱為「無人車」，英文是driverless car或是self-driving car，但是現今的趨勢是稱這種無人駕駛的汽車為smart car，如同智慧線上英語教學推薦手機被稱為smartphone一樣。
例句：Smart Cars rolled out at CES may showcase the potential for digital technologies enhancing consumer goods.
在CES推出的智慧車展示出數位科技提升消費性產品的潛力。
無人機－drone
你知道「無人車」是driverless car或smart car，但是「無人機」卻不是pilotless plane或smart plane，而是有一個特殊的名詞drone，讀作[dron]。無人機也是今年CES的一大亮點，基於無人機之前造成空域的危害與意外事件，今年CES展出的無人機可以自行避開阻擋飛行的障礙物體。
例句：Using its new camera technology, INTEL demonstrated a drone that automatically avoids obstacles in its flight path.
英特爾公司使用它的新照相機技術，展示出一款能在飛行途徑中，自動避開障礙物的無人機。
物聯網－IoT
人人都知道「物聯網」的時代來臨了，但是我們也必須知道這超級新星的物聯網IoT的全名是Internet of Things，顧名思義，I線上英語教學推薦oT是指使用網際網路，讓所有能行使獨立功能的普通物體實際互聯互通。在物聯網時代，手機、冰箱、咖啡機、體重計等物體變得「有意識」且善解人意。
例句：Microsoft shows how the Internet of Things can actually be interesting at CES.
在CES，微軟公司展示出物聯網是可以很有趣的。
常考多益單字/片語
gadget (n.) 小機件；（小巧的）器具；小玩意兒
appliance (n.) 器具，用具；裝置，設備
apparatus (n.) 儀器；裝置，設備，器械
device (n.) 設備，儀器，裝置
virtual (n.) 實際上的；（電腦）虛擬的少年兒童英語學習十大現狀及趨勢揭秘
中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書發佈會暨國家「十二五」《浸入式英語教學對於學生核心素養的培養模式與實踐研究》課題開題儀式在國家會議中心舉行。
在中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會、未來網和瑞思學科英語聯合發佈的《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢白皮書》(以下簡稱《白皮書》)揭示，受訪的11775名少年兒童中，有59.4%的少年兒童在3-5歲就開始學習英語，32.8%的受訪者表示在小學階段開始學習英語，有7.8%的受訪兒童在3歲前就開始學線上英語教學推薦習英語。也就是說，67.2%的少年兒童在5歲前就開始學習英語。
據悉，《白皮書》的數據來源於此前歷時3個月、涵蓋8個省市100餘所中小學及幼兒園針對11775名少年兒童開展的同題線下調查。此次發佈的是調查結果和《白皮書》的部分內容和研究成果。
談及此次報告的意義，共青團中央網路影視中心黨組副書記、主任，未來網總裁何成鋒在現場表示，《白皮書》全面解讀了全國少年兒童英語學習的現狀、趨勢，這個項目是未來網切實關心未成年人綜合素質的培養，期望能夠培養出具有國際化適應線上英語教學推薦能力的未來優秀人才。
瑞思學科英語CEO孫一丁也在發佈會表示，「培養國際化人才是社會發展的必然需要，也逐漸成為家長們的共識。我們亟需大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。」
據悉，現場發佈的《白皮書》揭示了英語學習的多項「秘密」。
同時，年級與每天學習英語的時間具有相關性(P<0.05)。每天學習英語0.5小時以下的，在就讀幼兒園的受訪者中佔24.5%，在就讀於小學低年級的受訪者中佔26.9%，在就讀於小學高年級的受訪者中佔22.6%，在就讀於初中的受訪者中佔33.7%。從整體來看，從幼兒園到初中，受訪少年兒童學習英語的時間呈遞減的趨勢。在小學高年級，受訪少年兒童學習英語的時間較小學低年級有所增加。調查者認為，這與小學高年級面臨「小升初」的考試壓力，加強學習有關。
中國青少年研究會副秘書長程旭輝表示，本次調查數據顯示，約有一半的受訪少年兒童的英語運用能力還有待進一步提高。
此外，學科英語教育研究分會秘書長、瑞思學科英語高級學術副總裁袁雪在現場發佈了《浸入式英語教學對學生核心素養的培養方式探究》開題報告。袁雪表示，這項研究提出以浸入式英語教學為導向的日常教學模式，為國內英語基礎教育提供新的思路，並嘗試將該模式課程設置在公立校中進行推廣及長期使用。
教育部國家副總督學、原教育部基礎教育司司長王文湛在現場發言中表示，「基礎教育是整個教育的基礎，外語又是基礎教育的基礎。外語是高考、中考必考的，學習外語不但包括學習應用語言的能力，也是一種文化。尤其在當前，我們國家的國力日益增強，一帶一路的工程更需要外語。」
中國青少年研究中心常務副主任、中國青少年研究會副會長兼秘書長劉俊彥表示，「教育部將核心素養分解成九個核心指標，國際理解、科學精神、學會學習等等都是跟英語密切的關係，因為社會的發展學科交叉、技術集成是非常重要的特徵和趨勢，這也是我們調研少年兒童英語學習的使命感。」
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